Theodor-Storm-Gemeinschaftsschule mit Grundschulteil

Sprachstandserhebung und Sprachförderung in den Deutsch-Trainingsstunden

Die Schule hat im Jahr 2018 eine Erhebung des Sprachstands nach dem Europäischen Referenzrahmen bei 400 Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I durchgeführt. Ziel war es, herauszufinden, wo sie jeweils stehen und wie sich die einzelnen Klassen unterscheiden. Für die gesamte Sekundarstufe von Klasse 5 bis 9 wurden drei Deutsch-Trainingsstunden eingeführt, in denen alle mit dem gleichen Lehrwerk arbeiten – und zwar hoch individualisiert. Jede Schülerin und jeder Schüler startet mit der Lektion, die zu ihrem/seinem Sprachstand passt. Wird ein bestimmtes Ergebnis erreicht, folgt die nächste Lektion.

Trainingsstunden

In den Trainingsstunden arbeiten die Schülerinnen und Schüler ruhig und selbstbestimmt. Sie vertiefen Unterrichtsinhalte und erhalten individuelle Unterstützung. Die im Klassenverband stattfindenden Trainingsstunden werden von mindestens drei Kollegen mit Integrationsfachkraft begleitet. Das zusätzliche Personal wird durch Differenzierungsstunden in der Personalzuweisung abgedeckt. Die Lehrkräfte beobachten und helfen aktiv. Sie sind Lernbegleiter, aber sie machen auch Vorgaben und kontrollieren, wie die Schülerinnen und Schüler die Aufgaben bearbeiten.

Kontinuierliches Monitoring des individuellen Lernfortschritts

Der Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler wird kontinuierlich beobachtet und dokumentiert. Aufgrund der Datenlage können die Lehrkräfte gut nachvollziehen, wie die Schülerinnen und Schüler vorankommen und welchen Unterstützungsbedarf sie haben.

Entwickelt und umgesetzt wurde das Schulentwicklungsvorhaben im Zeitraum 2017 bis 2019 im Rahmen des Programms „LiGa – Lernen im Ganztag“.