Schule als ganztägiger Lebens- und Lernort

👉 raumbildung | Tobias Ortel | Architekt, M.A.

Entwicklung von pragmatisch-räumlichen Lösungen, die im Alltag einen Unterschied machen und pädagogische Arbeit unmittelbar unterstützen.

👉 Adrian Krawczyk | Referent für Raumkonzepte im Ganztag, Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg

Ganztag macht Schulen von Lern- zu Lebensorten. Damit gehen neue Bedürfnisse einher, auf die Raumkonzepte an Schulen reagieren müssen. Ein Praxisbericht aus Hamburg.

👉 Lene Jensby Lange & Lisa Schmidt Larsen Autens Future Schools, Dänemark (Hinweis: Vortrag und Lab in englischer Sprache, keine Übersetzung)

Following the keynote by Lene Jensby Lange, her consultancy Autens invites you to step into the Learning Space Design Lab. Here you can experience a teaser of how immersive co-creation empowers students and educators to shape future schools together. The Lab is both a playful prototyping tool and a dialogue space: it sparks collective pedagogical reflection on future learning cultures and invites every voice to the table. Pedagogy, organisation of learning and learning space design seamlessly becomes one conversation. We invite you to try out hands-on methods that make it easy to test and iterate design ideas – and see how quickly you can move from vision to meaningful learning spaces that truly support your pupils.

(DE): Im Anschluss an die Keynote von Lene Jensby Lange lädt Autens in das Learning Space Design Lab ein. Dort erleben Sie, wie immersive Co-Creation Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte befähigt, gemeinsam zukünftige Schulen zu gestalten. Das Lab ist zugleich spielerisches Prototyping-Werkzeug und Dialograum: Es stößt kollektive pädagogische Reflexion über zukünftige Lernkulturen an und bindet jede Stimme ein. Pädagogik, Organisation von Lernen und Raumgestaltung verschmelzen zu einem Gespräch. Mit praktischen Methoden können Sie selbst Designideen testen und weiterentwickeln – und sehen, wie schnell sich eine Vision in bedeutungsvolle Lernräume übersetzen lässt, die Kinder wirklich unterstützen.

👉 Dipl.-Ing. Thomas Kolb | Brandschutzconsult GmbH & Co. KG

Brandschutzkonzepte, die modernen Schulbau und neue Unterrichtskonzepte berücksichtigen – und wie man Mängel im Bestand wirksam beseitigen kann.

👉 Thomas Lange | Projektleitung Digital Learning Campus (DLC)

Mut haben, um Räume mitzudenken! Wie kann der Raum Mehrwert bieten? Lernräume der Zukunft sind flexibel, unterstützen und helfen beim Unterricht – und sie sind heute schon im Einsatz. Ob Schule oder außerschulischer Lernort, wir untersuchen die vielfältigen Möglichkeiten.

👉 Die Baupiloten | Fee Kyriakopoulos | Seniorprojektleiterin

In der Lübecker Altstadt werden im ehemaligen Karstadt multifunktionale und gemeinschaftlich nutzbare Räume entstehen. Schulgemeinschaften, Hochschulen, bildungsnahe Institutionen, ein Radiosender, Startups und eine interessierte Öffentlichkeit kommen zusammen. Die Baupiloten ermittelten mit ihren partizipativen Methoden die Bedarfe und helfen, sie spielerisch unter den Beteiligten verhandeln zu lassen.

👉 Nicola Küppers | Schulleiterin der Grundschule am Dichterviertel, Mülheim an der Ruhr (Hinweis: Online zugeschaltet)

In diesem Vortrag erfahren Sie, wie die Grundschule am Dichterviertel ihre Vorstellungen guter ganztägiger Bildung in ein integriertes Nutzungskonzept überführt hat. Als Turnaround-Schule hat sie mit Unterstützung der Montag Stiftung ihr gemeinsames Bildungsverständnis weiterentwickelt und in eine veränderte Teamorganisation sowie ein verändertes räumliches Nutzungskonzept umgesetzt. Im Anschluss an den Vortrag ist Raum für Fragen.

Hinweis: Für eine Vertiefung empfiehlt sich der Besuch von Panel 7 in Runde 2 (Baupiloten „Raum- und Möblierungskonzepte für eine förderliche Lernumgebung an der Grundschule am Dichterviertel“).

👉 raumbildung | Tobias Ortel | Architekt, M.A.

Co-Kreation im Schulbau – von der Phase Null bis zur Umsetzung. Chancen und Herausforderungen einer frühzeitigen Beteiligung.

👉 Adrian Krawczyk | Referent für Raumkonzepte im Ganztag, Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg

Ganztag macht Schulen von Lern- zu Lebensorten. Damit gehen neue Bedürfnisse einher, auf die Raumkonzepte an Schulen reagieren müssen. Ein Praxisbericht aus Hamburg.

👉 Lene Jensby Lange & Lisa Schmidt Larsen Autens Future Schools, Dänemark (Hinweis: Vortrag und Lab in englischer Sprache, keine Übersetzung)

Following the keynote by Lene Jensby Lange, her consultancy Autens invites you to step into the Learning Space Design Lab. Here you can experience a teaser of how immersive co-creation empowers students and educators to shape future schools together. The Lab is both a playful prototyping tool and a dialogue space: it sparks collective pedagogical reflection on future learning cultures and invites every voice to the table. Pedagogy, organisation of learning and learning space design seamlessly becomes one conversation. We invite you to try out hands-on methods that make it easy to test and iterate design ideas – and see how quickly you can move from vision to meaningful learning spaces that truly support your pupils.

(DE): Im Anschluss an die Keynote von Lene Jensby Lange lädt Autens in das Learning Space Design Lab ein. Dort erleben Sie, wie immersive Co-Creation Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte befähigt, gemeinsam zukünftige Schulen zu gestalten. Das Lab ist zugleich spielerisches Prototyping-Werkzeug und Dialograum: Es stößt kollektive pädagogische Reflexion über zukünftige Lernkulturen an und bindet jede Stimme ein. Pädagogik, Organisation von Lernen und Raumgestaltung verschmelzen zu einem Gespräch. Mit praktischen Methoden können Sie selbst Designideen testen und weiterentwickeln – und sehen, wie schnell sich eine Vision in bedeutungsvolle Lernräume übersetzen lässt, die Kinder wirklich unterstützen.

👉 Dipl.-Ing. Thomas Kolb | Brandschutzconsult GmbH & Co. KG

Brandschutzkonzepte, die modernen Schulbau und neue Unterrichtskonzepte berücksichtigen – und wie man Mängel im Bestand wirksam beseitigen kann.

👉 Monika Ripperger | Leitung Stabsstelle Pädagogische Grundsatzplanung, Stadtschulamt Frankfurt am Main

In bestehenden Räumen den Ganztag verwirklichen? Die RAUMBOX ist ein Planungstool zum Kopf öffnen und Lösungen finden. Ob im Beratungsgespräch der Kommune mit der Schule oder innerhalb der Schulgemeinde – mit dem spielerischen Ansatz der RAUMBOX kommt man leicht ins Gespräch. Am Ende steht ein Raumkonzept, das wirklich passt.

👉 Thomas Lange | Projektleitung Digital Learning Campus (DLC)

Mut haben, um Räume mitzudenken! Wie kann der Raum Mehrwert bieten? Lernräume der Zukunft sind flexibel, unterstützen und helfen beim Unterricht – und sie sind heute schon im Einsatz. Ob Schule oder außerschulischer Lernort, wir untersuchen die vielfältigen Möglichkeiten.

👉 Die Baupiloten | Fee Kyriakopoulos | Seniorprojektleiterin

In enger Zusammenarbeit mit dem Kinderparlament der Grundschule am Dichterviertel werden in maximal-ko-kreativen Prozessen und durch minimal-invasive Eingriffe aus vollgestopften Klassenzimmern und stillgelegten Gymnastikräumen stimmungsvolle Lernlandschaften für Kinder und Erwachsene geschaffen – den Ganz(en)tag lang.

👉 Svenja Ksoll · Projektkoordinatorin, German Toilet Organization e. V. (Hinweis: Online zugeschaltet)

Gute Schultoiletten sind eine Grundvoraussetzung für ein gesundes Schulumfeld, in dem körperliches, seelisches und soziales Wohlbefinden möglich ist. Schultoiletten in Orte zu verwandeln, die man gerne benutzt und wo man sich wohlfühlen darf, ist möglich.

👉 raumbildung | Tobias Ortel | Architekt, M.A.

In dieser Runde entscheiden die Teilnehmenden, ob das Panel aus Runde 1 (Raum & Pädagogik) oder aus Runde 2 (Nachhaltiger Schulbau) erneut angeboten wird.

👉 Adrian Krawczyk | Referent für Raumkonzepte im Ganztag, Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg

Ganztag macht Schulen von Lern- zu Lebensorten. Damit gehen neue Bedürfnisse einher, auf die Raumkonzepte an Schulen reagieren müssen. Ein Praxisbericht aus Hamburg.

👉 Lene Jensby Lange & Lisa Schmidt Larsen Autens Future Schools, Dänemark (Hinweis: Vortrag und Lab in englischer Sprache, keine Übersetzung)

Following the keynote by Lene Jensby Lange, her consultancy Autens invites you to step into the Learning Space Design Lab. Here you can experience a teaser of how immersive co-creation empowers students and educators to shape future schools together. The Lab is both a playful prototyping tool and a dialogue space: it sparks collective pedagogical reflection on future learning cultures and invites every voice to the table. Pedagogy, organisation of learning and learning space design seamlessly becomes one conversation. We invite you to try out hands-on methods that make it easy to test and iterate design ideas – and see how quickly you can move from vision to meaningful learning spaces that truly support your pupils.

(DE): Im Anschluss an die Keynote von Lene Jensby Lange lädt Autens in das Learning Space Design Lab ein. Dort erleben Sie, wie immersive Co-Creation Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte befähigt, gemeinsam zukünftige Schulen zu gestalten. Das Lab ist zugleich spielerisches Prototyping-Werkzeug und Dialograum: Es stößt kollektive pädagogische Reflexion über zukünftige Lernkulturen an und bindet jede Stimme ein. Pädagogik, Organisation von Lernen und Raumgestaltung verschmelzen zu einem Gespräch. Mit praktischen Methoden können Sie selbst Designideen testen und weiterentwickeln – und sehen, wie schnell sich eine Vision in bedeutungsvolle Lernräume übersetzen lässt, die Kinder wirklich unterstützen.

👉 Dipl.-Ing. Thomas Kolb | Brandschutzconsult GmbH & Co. KG

Brandschutzkonzepte, die modernen Schulbau und neue Unterrichtskonzepte berücksichtigen – und wie man Mängel im Bestand wirksam beseitigen kann.

👉 Monika Ripperger | Leitung Stabsstelle Pädagogische Grundsatzplanung, Stadtschulamt Frankfurt am Main

In bestehenden Räumen den Ganztag verwirklichen? Die RAUMBOX ist ein Planungstool zum Kopf öffnen und Lösungen finden. Ob im Beratungsgespräch der Kommune mit der Schule oder innerhalb der Schulgemeinde – mit dem spielerischen Ansatz der RAUMBOX kommt man leicht ins Gespräch. Am Ende steht ein Raumkonzept, das wirklich passt.

👉 Thomas Lange | Projektleitung Digital Learning Campus (DLC)

Mut haben, um Räume mitzudenken! Wie kann der Raum Mehrwert bieten? Lernräume der Zukunft sind flexibel, unterstützen und helfen beim Unterricht – und sie sind heute schon im Einsatz. Ob Schule oder außerschulischer Lernort, wir untersuchen die vielfältigen Möglichkeiten.

👉 Die Baupiloten | Nicole Adams | Seniorprojektleiterin

Im mittleren Nordfriesland machen sich vier Schulen verteilt auf sieben Standorte auf, gemeinsam ein zukunftsfähiges pädagogisch-räumliches Entwicklungsszenario für die Region zu entwickeln. Jede Schulgemeinschaft und jedes in die Jahre gekommene Gebäude wird in seiner Besonderheit gesehen, gestärkt und behutsam transformiert.